證系統(tǒng).jpg "工程教育認(rèn)證系統(tǒng)")
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建設(shè)方案及產(chǎn)品特色
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OBE工程認(rèn)證業(yè)務(wù)協(xié)同系統(tǒng)(認(rèn)證寶)
智能的數(shù)據(jù)平臺(tái)，更快更好解決達(dá)成度計(jì)算問題！
工程教育認(rèn)證系統(tǒng)系統(tǒng)（認(rèn)證寶）以學(xué)生為中心、產(chǎn)出導(dǎo)向?yàn)橹笇?dǎo)、持續(xù)改進(jìn)為方針、解決復(fù)雜工程問題為目標(biāo)，為高校提供工程教育認(rèn)證的系統(tǒng)化解決方案，全方位智能化支撐工程教育認(rèn)證需求。將原本3個(gè)月的教師課程指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成度計(jì)算工作縮短到7天內(nèi)就能完成。 該平臺(tái)面向工程類、師范類、醫(yī)學(xué)類專業(yè)的用戶。目前已經(jīng)在全國(guó)多個(gè)專業(yè)進(jìn)行測(cè)試和應(yīng)用，并得到積極地反饋。工程教育OBE認(rèn)證業(yè)務(wù)協(xié)同系統(tǒng)充分將教育認(rèn)證過程產(chǎn)品化、系統(tǒng)化，將認(rèn)證工作數(shù)據(jù)可視化，讓認(rèn)證工作簡(jiǎn)潔、專業(yè)、高效、智能。
專業(yè)負(fù)責(zé)人功能演示
專業(yè)負(fù)責(zé)人是OBE認(rèn)證工作的主要推動(dòng)人
工程認(rèn)證協(xié)同系統(tǒng)——專業(yè)負(fù)責(zé)人主要功能如下：
1.具有定義畢業(yè)要求、拆分畢業(yè)要求、制定課程體系、分配課程學(xué)分、設(shè)置課程與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)矩陣等核心功能；
2.將認(rèn)證工作內(nèi)容拆分成小的協(xié)同任務(wù)，分配給各個(gè)執(zhí)行教師：如課程大綱撰寫、匯總各年級(jí)下的學(xué)生歷次考核數(shù)據(jù)、收集考核樣例數(shù)據(jù)、課程質(zhì)量分析報(bào)告撰寫等；
3.對(duì)已分配的任務(wù)進(jìn)行監(jiān)督、審核、反饋、匯總結(jié)果至主認(rèn)證文檔；
4.維護(hù)認(rèn)證基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，基礎(chǔ)數(shù)據(jù)包含：認(rèn)證要求參數(shù)值（官方要求課程類型、考核樣例數(shù)、學(xué)分占比達(dá)標(biāo)閾值等）、學(xué)生用戶、教師用戶、班級(jí)信息；
5.保障了系統(tǒng)中涉及到的關(guān)于業(yè)務(wù)指標(biāo)計(jì)算和業(yè)務(wù)合規(guī)檢測(cè)結(jié)果的正確性；
6.系統(tǒng)可以按照認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的變化靈活的設(shè)置，有效避免了認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)改變而對(duì)系統(tǒng)造成的重大影響；
7.系統(tǒng)會(huì)逐漸構(gòu)建起關(guān)于本專業(yè)完整的數(shù)據(jù)鏈條，形成統(tǒng)一的、完整的、數(shù)據(jù)自洽的達(dá)成度報(bào)告，并可按照年級(jí)、班級(jí)、課程、學(xué)生等多個(gè)維度進(jìn)行達(dá)成度展示，真正實(shí)現(xiàn)OBE理念下的教學(xué)改進(jìn)手段，為認(rèn)證工作提供了強(qiáng)大的數(shù)據(jù)和協(xié)同支撐。
證寶專業(yè)負(fù)責(zé)人功能-1.png)
證寶功能9.png "普開工程認(rèn)證寶功能9")
工程認(rèn)證系統(tǒng)——支撐矩陣管理
證寶功能7-1.png "普開工程認(rèn)證寶功能7")
工程認(rèn)證系統(tǒng)——課程體系管理
證寶功能5-1.png "普開工程認(rèn)證寶功能5")
工程認(rèn)證系統(tǒng)——達(dá)成分析
證寶功能8-1.png "普開工程認(rèn)證寶功能8")
工程認(rèn)證系統(tǒng)——報(bào)告撰寫協(xié)同
關(guān)注普開數(shù)據(jù)